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卸下沉重書包,輕鬆上學去

傳統書包功臣身退了,取而代之的是重量不到兩公斤的「平板電腦」;搭配無線網卡和網上教學平台,在這裡的老師、小朋友,正一步步邁向數位行動學習的未來可能性。

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 四年一班是忠義國小的電子書包實驗班級,小朋友每天背著平板電腦上下課,搭配WiMAX網卡,讓數位學習帶著走。

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  在本期(十一月號)雜誌的「校園巡禮」單元中,我們帶大家到台北縣的三峽,認識一群對攝影充滿熱情的學生,及克服種種困難、帶領學生進入攝影世界的熱血教師──謝基煌。

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飛翔中的白鷺鷥。攝影/周嘉垣(12歲)/98年度臺北縣「映像新北市」攝影手札銅牌

 

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會怕就好。攝影/謝乙廷(11歲)/98年度臺北縣「映像新北市」攝影手札金牌

 

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Wiimote電子白板搭配自由軟體之教學應用

  一支Wii遙控器可以用來做些什麼?是用它來玩Wii Fit的塑身遊戲,打網球、棒球還是來場拳擊?走訪台北縣板橋市的文德國小,觀摩他們是如何利用低價製作「Wiimote電子白板」,搭配免費自由軟體,打造出物美價廉的多媒體學習環境。

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文德國小三年十班正於語言教室上英文課。

  「班班有電子白板」的可能性到底有多高?單槍投影機和班級電腦固然可為資訊融入的教具之一,但礙於經費問題,無法購買電子白板的學校仍佔多數。我們是否有辦法以低價位的成本,為小朋友建置高品質的多媒體學習空間?本期校園巡禮,我們從台北縣文德國小的資融教學實例中,看見了這個可行性。

   「透過更簡單的方法,讓更多學生受益,這應該才是資融最重要的精神!」北縣文德國小資訊組長陳國全肯定說到。而近兩年來廣為大家討論的「Wiimote互動電子白板」,正是他口中「物美價廉」的資融好幫手。

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  2009年教育部推動「電子書包實驗教學試辦學校暨輔導計劃」至今,資訊化的教學,為教師與學生帶來許多便利。上週20日,台北市大湖國小舉辦電子書包期中成果發表會,和全國各校老師分享校內結合電子書包與生態教學、國語文習字的過程。

 

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四年八班小朋友帶著自己的電子書包,到校園生態池畔上自然課。

 

到大自然裡學自然

  在大湖國小,小朋友的自然課一反過去常態,大家不是坐在教室裡,用顯微鏡觀察動、植物標本;取而代之的,小朋友帶著輕便的電子書包、攝影鏡頭與觸控筆,潛入校園生態池畔,化身為小小生態觀察家,一手拿攝影鏡頭捕捉校園內生態池畔的昆蟲畫面,一手則靈活地運用觸控筆,在螢幕上描繪昆蟲的身體構造。

  輔導主任李華隆表示,大湖國小創校15年來,從未讓學生養過任何一隻蠶寶寶。取而代之的,是讓學生善用學校周邊得天獨厚的生態環境,自行上山抓取昆蟲飼養,拉近孩子和大自然間的距離。

  放眼忘去,校內種植眾多台灣欒樹,春夏時期果實成熟,會有大量的紅色小蟲「椿象」前往吸食種子汁液,替校園裡增添鮮艷色彩。李華隆說,即使是自然老師,能正確畫出昆蟲身體構造的人並不多。不過,對大湖國小學生來說,畫出校園裡的各種昆蟲,卻是再簡單不過的事。

 

未來期盼:電子書包帶回家 教學不中斷 

  然而,礙於器材數量有限,目前參與電子書包試辦教學的學生只有三、五年級各一個班,其餘的學生只有白天課堂上才有機會使用。學生們常問:「老師,我什麼時候才能把電子書包帶回家?」

  李華隆表示,自電子書包試辦之後,學生學習效率與意願確實提升不少,明顯感受到別於以往的學習熱情。未來期盼電子書包更普及化,讓學生能帶電子書包回家,讓學習不中斷,只要有網路、軟體或教材資源,學童就能走到哪、學到哪,資訊更普及化。

 

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小朋友抓到「椿象」之後,放入觀察器皿中,用眼睛觀察、一邊用觸控筆在螢幕上畫出椿象的模樣。

 

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自然課結束後,小朋友將電子書包放進行動推車中充電。

 

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老師透過觸控式電子白板、電子書包,在課堂上讓學生練習國字筆順,提升學習興趣及效率。

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Mindomo心智圖融入國語教學實例

  「心智圖」又稱腦圖、思維導圖、靈感觸發圖、概念地圖或思維地圖,是一種利用圖像來輔助表達思維的工具。這次,和我們一起走訪宜蘭縣的玉田國小,觀摩這裡的校長、老師、和小朋友,是如何將心智圖軟體融入高年級的國語文教學。

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「資訊融入」不應只著重於科技的使用,而在於如何讓數位工具拓展至傳統教學所不及之處,並讓兩者相得益彰。
走訪一趟台北市的東湖國小,觀摩二年六班是如何藉由導師與家長共同協力,讓資訊通盤融入教學,建構完整的數位學習生活。

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  台北市民權國小落實數位化教學多年,在董欣樂教務主任、以及田絨璿資訊組長的推動下,今年九月起,「電子白板」、以及「GeoGebra數學繪圖軟體」進駐六年三班的教室,讓這班成為全校最數位化的實驗班級。因此也讓我們有機會和活潑的六年三班同學一起上了一堂有別於以往的數學課。

 

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